在这个科技日新月异的时代

人们的生活节奏越来越快

对于大自然的了解却越来越少

然而，大自然是我们生命的源泉，我们离不开它

因此，我们有必要放慢脚步，去了解大自然，去感受它的美好

蜜蜂，这个小小的生命

却有着大大的世界

我们可以从中了解到蜜蜂的生活习性、家园构成

体验到蜜蜂的勤劳和智慧

同时，我们还可以亲手制作蜂蜡润唇膏

感受到大自然的馈赠

本课程不仅让我们增长知识

还让我们更加珍惜大自然，更加热爱生活

01

研学亮点

01科普了解蜜蜂&蜜蜂家族

02.蜜蜂冷知识：冬眠实验

03.体验手工采蜜

04.古法手作--蜂蜡润唇膏

蜂蜜是如何酿造的

蜜蜂王国是如何运转的？

蜜蜂世界的庞大迷人

值得孩子们来探索研究

这次活动让我们带着孩子的好奇

一起走进神奇的蜜蜂王国

来一场探“蜜”之旅吧

勇夺蜂巢

如何能更加快速的了解蜜蜂呢？

一场“勇夺蜂巢”游戏

了解到蜂房的构造

认识到蜜蜂的智慧

蜜粉收集

再者，模拟蜜蜂采蜜的游戏

游戏中我们需要在花海中寻找花蜜

然后将花蜜带回蜂房

这个游戏让我们亲身体验到蜜蜂的采蜜过程

更加深入地了解到蜜蜂的生活习性

蜂蜜是甜美、满足的代名词

大开眼界还不够，大饱口福才过瘾

如何才能吃到真正甜蜜天然的蜂蜜

当然是刚刚从蜂巢里取出来的

科普小课堂--小蜜蜂&团队力量:蜜蜂家族

蜜蜂，这个我们日常生活中常见的昆虫，你真的了解它吗？

蜂属于膜翅目蜜蜂科

是世界上最重要的传粉昆虫之一

蜜蜂以花蜜、花粉为食，同时也将花粉传到另一朵花上

从而使花成功授粉，产生果实

每当我们谈及中华文化

心里总是自豪满满

如果要问

中华文化在哪里？

你会怎样作答？

最新中华文化主题宣传片

每一帧，都是惊艳的“名场面”

看！

国家宝藏的惊艳亮相

听！

佳节吟诵的经典诗句

中华文化

就在春夏秋冬的变换里

在江河湖海的奔腾里

在悠远厚重的历史里

在浩如烟海的篇章里

行走于中华大地

文化的印记

就在身边的点点滴滴

吃到舌尖上的满足

藏进针线里的惊艳

刻进基因的抑扬顿挫

融入血脉的悠扬婉转

穿越数千年风雨

中华文化

从未断流，传承不息

如今，站在新的起点

古老深邃的智慧

自强不息的精神

天下大同的愿景

兼收并蓄的胸怀

都是立于世界的

自信之基、力量之源

谷雨时节

“文化中国行”主题宣传活动正式启动

一起出发

赓续历史文脉

谱写当代华章

↓↓↓

据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年4月17日，神舟十八号载人飞船与长征二号F遥十八运载火箭组合体已转运至发射区。

目前，发射场设施设备状态良好，后续将按计划开展发射前的各项功能检查、联合测试等工作，计划近日择机实施发射。

今天（11日），教育部发布通知将开展2024年义务教育阳光招生专项行动。

这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生作出全面系统的工作部署。全面排查人民群众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象，严肃查处各类跟招生入学挂钩、关联的收费行为，健全公平入学长效机制，进一步提高人民群众的教育满意度。

要点如下↓↓↓

专项行动聚焦五项重点任务

■ 优化招生入学政策措施

各地教育行政部门要对照有关法律及通知要求，全面排查本地区已有义务教育招生入学政策措施内容，坚决纠正或废止不符合国家政策精神和要求的相关规定和做法。重点包括：

• 学校的划片招生范围是否科学合理，新建学校招生范围和新建小区对口学校划分工作机制是否完善，是否制定明确的民转公学校划片招生政策或过渡期政策；
  
• 省市两级教育行政部门、高校、科研机构附属义务教育学校是否全面纳入属地招生管理、实行统一招生政策；
• 拔尖创新人才早期培养、外语艺术体育类办学特色学校的特殊类型招生政策是否经由省级教育行政部门制定出台或审批、备案；
• 高层次人才等特殊群体子女教育优待政策是否有明确的实施依据、范围、要求和程序；
• 民办义务教育学校招生是否纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生，电脑随机录取程序是否规范。

■ 严格规范招生行为

各地教育行政部门要针对招生入学重点环节，对区域内义务教育学校开展全面排查。重点包括：

中小学——

• 是否将社会培训机构自行组织的各类文化课考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据；
• 是否收取或变相收取与入学挂钩、关联的“捐资助学款”“共建费”等；
• 是否以高额物质奖励、虚假宣传、口头承诺或签订录取承诺书等不正当手段招揽生源；
• 是否自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类测试面试等；
• 是否存在公办学校与民办学校混合招生、混合编班行为；
• 是否设立或变相设立重点班、快慢班，以此名义掐尖招生。

民办义务教育学校——

• 是否违规跨区域招生，以借读、挂靠等名义变相违规招生并进行乱收费。

■ 强化招生信息公开

各地教育行政部门要主动加强信息公开，增加招生入学工作透明度，接受社会监督。重点包括：

区县教育行政部门——

• 是否提前通过互联网等多种方式公布辖区内每所义务教育学校招生政策、划片范围、报名条件、招生程序等群众关心的重要信息；
• 是否建立响应机制，指导区域内热点中小学校对社会和家长关心关注的问题及时予以回应、面向公众公开声明；
• 是否建立专门的招生入学热线并向社会公布，畅通政策咨询、举报申诉等渠道。

■ 优化招生入学流程

各地教育行政部门要进一步优化登记入学、电脑派位工作，便捷招生入学流程。重点包括：

县级教育行政部门——

• 是否使用统一的招生入学服务平台，引导未建设招生入学平台的县（市、区）使用省、市自建招生系统或全国基础教育管理服务平台阳光招生子系统，逐步实现报名、材料审核和录取一网通办；

• 是否推动逐步实现区域内户籍、房产、居住证、社保等入学相关信息互通共享，利用信息化手段自动比对审核入学证明材料；

• 是否规范信息采集，加强学生及家长信息保护，严格按照学籍信息采集表内容采集信息，防止通过各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。

■ 保障特殊群体入学

各地教育行政部门要加强辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作。重点包括：

• 是否健全和落实控辍保学长效机制，落实义务教育各方法定责任，及时更新全国基础教育管理服务平台控辍保学台账中疑似辍学和辍学学生信息并加强劝返复学工作；

• 是否全面落实随迁子女入学政策，精简入学证明材料，巩固并稳步提升进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例；

• 是否依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近就便随班就读；

• 是否建立本地农村留守儿童、事实无人抚养儿童、孤儿、家庭经济困难学生等群体的入学工作台账，健全与公安、民政等部门信息共享制度。

坚决整治违规招生

严肃追究相关人员

教育部将成立由部内相关司局、地方教育行政部门人员、国家督学、基础教育教学指导委员会专家等组成的专项工作组，加强对各地招生入学工作全过程监管和工作指导。

各级教育行政部门要加强对招生期间问题频发、舆情较多地区和学校的指导，对违规招生行为，发现一起查处一起，严肃追究有关责任人的责任。教育部将适时开展专项行动调研和全国范围跨省交叉互检，通报违规行为和查处情况。